摘要：假如，三百多年前，异族殖民政府强令禁止用筷子吃饭，于是筷子逐渐消亡了。

假如，三百多年前，异族殖民政府强令禁止用筷子吃饭，于是筷子逐渐消亡了。

三百年年后的今天，大家都习惯用手抓饭吃。有那么一些人想要复兴筷子。

大家纷纷表示用筷子看起来就好麻烦，给你个汉堡，你夹给我看看，用筷子做道具演个古装剧就好嘛，装什么逼。

复兴筷子的人不为所动，他们日常用筷子吃饭，还慢慢复原了火锅这种随着筷子消亡而消亡的菜式，他们在学习用筷子的同时，也在教育孩子，如何使用筷子，吃饭的时候要注意怎么摆放，使用筷子的礼节，告诉孩子们，这是我们民族四千多年来一直使用的餐具，告诉他们“停杯投箸不能食”，箸就是筷子，告诉他们筷子的长度有什么意义。

最后，是大家日常都使用筷子，还是只在吃火锅的时候使用呢？

同理，三百多年前，异族殖民政府下令，剃发易服，汉服就此消亡。

三百年后，一群人努力要复习汉服，各种不解，各种指责，各种嘲笑。

他们不甘心汉服作为拍照的表演服，不甘心汉服作为古装剧的影楼装。

他们日常穿汉服，并复原随着汉服消逝的汉族舞蹈、汉族礼节，他们在穿汉服的同时，也在教育孩子，什么是正坐，什么是揖礼。

如何祭祀祖先，告诉孩子，这是我们民族四千年来一直穿着的衣裳，告诉他们“一见衣冠是故乡”，衣冠就是汉服，告诉他们上衣下裳有什么意义。

最后，是大家日常都穿汉服呢，还是只在过节，聚会的时候穿呢？

筷子夹不起汉堡，汉服也不可能当宇航服，是否方便并不是那么重要，穿与不穿也没那么重要，当有一天，孩子问你，筷子是什么东西，民族服饰是什么东西的时候，你不用去百度图片，这就是传承，传承一个民族的特性，这是民族不灭的象征。